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被母親批評上海男孩跳橋;煙臺家庭教育指導師

來源: 未知 作者:admin 編輯:admin 2019-04-19 23:49

  17日晚上10點左右,上海盧浦大橋發生了一起跳橋事故。據調查,跳橋者為一名17歲在校高二男生,經120確認當場死亡。

  據男孩的母親反映,兒子因在校與同學發生矛盾,遭到了她的批評。當她開車行駛至盧浦大橋時,兒子突然跑出車門縱身跳橋……

  雖然現場的細節尚未定論,但無論如何,學會控制情緒真的很重要;對家長來說,溝通能力很重要;和諧、科學的家庭教育方法更重要~

  教育孩子是責任更是一項生活的藝術,當孩子降臨到這個世界的時候,父母就要承擔起教育孩子的責任。

  但是,家庭教育不是隨隨便便就能做好的事情,需要父母用格局把握教育方向,用智慧構建家庭文化,用自身的榜樣力量影響孩子,手牽手和孩子共同成長、成才、成功。

  一是,把孩子培養成什么樣的人?許多家長對孩子的教育沒有方向,隨心所欲,沒有問題不聞不問,遇到問題就想辦法解決問題,這樣的家庭教育很容易出問題。家長應該在孩子的做人、做事、生活習慣、學習習慣等方面有明確的培養目標,培養孩子的興趣愛好。

  一是,方法簡單粗暴, 越俎代庖,代替孩子做他自己該做的事情;好為人師、自以為是;不是處理事情,而是在發泄情緒;完全以孩子為中心。家庭為孩子無條件提供良好的物質生活,卻忽視兒童心理發育,不關注精神需求,甚至連基本的規矩教育、習慣養成都無從談起。

  二是,重學習輕德行,再好的家訓也容易成為嘮叨。孩子的叛逆,在中國傳統文化里,就是一個孩子缺失了家教、教養,更是父母的教育家境缺失了家風。

  三是,重言傳輕身教,總喜歡指導、教導、干預、打斷、制止、批評、訓斥孩子;好多家長是語言的巨人,行動的矮子。其實,做好自己就是最好的教育方式。

  首先,家長要厘清家庭教育和學校教育的邊界,家庭教育以生活教育為基礎,以人格培養和道德養成為核心,以促進家庭成員全面健康發展為出發點和落腳點。

  其次,要克服家庭教育的不良傳統,比如,敵視游戲、包辦代替、望子成龍、迷信成績、盲目從眾、變相摧殘、竟是以愛的名義等等,明確育兒責任人歸屬,自己的孩子自己帶,統一育兒觀念和做法,家庭要有核心成員,主要負責孩子養育、教育,其他成員配合。

  第三,構建和諧的家庭氛圍,夫妻關系的滿意度、全家人一起吃晚飯的次數,顯著預測孩子的學業成績。

  張老師說,父母恩愛的家庭:孩子性格更容易健康、開朗;父母感情淡薄的家庭:孩子性格容易任性、自私;爸爸懦弱、媽媽強勢的家庭:孩子性格容易變得自卑、懦弱;父母過早離異的家庭:孩子性格容易變得冷漠、缺乏安全感;父母相互指責的家庭:孩子性格可能會敏感、執拗;父母經常打架的家庭:孩子性格更容易變得暴躁、喜歡暴力。

  張老師認為,最好的家庭關系是這樣的:如果孩子是男孩,爸爸就要和兒子一起愛媽媽,家庭會溫馨;如果孩子是女兒,媽媽就要維護爸爸在女兒心目中的高大形象,家庭會和諧。

  父母帶領孩子訪問上一代老人,把家庭的行為規范寫出來;然后,定出來哪些是能夠做的,哪些是不能夠做的?總結提煉,大家一起討論,共同遵守。最后,就形成了自覺的行為,這就是家風。

  教育部陳寶生部長說過,家庭教育不到位,不僅會抵消學校教育的效果,還會給孩子的發展造成一定的消極影響。從這個意義上說,家庭教育最重要的是家長教育,而傳承優良家風,則是家庭教育的靈魂。

  熱心家教事業,30多年班主任工作經歷,教育經驗非常豐富,最成功案例是將自己兒子培養成清華博士。

  去年在山東省家庭教育高端論壇做《讓家風引領孩子成長》的發言,受到與會領導和專家學者好評。在校內外舉辦家風講座十余場。

  我特別注重孩子的教育,也經常去聽一些關于教育孩子的名師講座。孩子的教育投資是每一個家庭最重要的投資,孩子成長的陪伴是每個父母一生中最重要的事情,孩子優秀與否取決于家長的培養和引導。

  每一個孩子都是天使,我們要倍加愛護和珍惜,愛護和珍惜并不是無原則的寵溺,讓孩子學會感恩父母的愛,把父母的愛變成動力,回報父母、回報老師、回報社會。

  我的一位朋友的孩子在小學時期是中下等生,每次家長會孩子母親聽到別的孩子受表彰,別的家長臉上流露出來的喜悅,家長會后母親總是偷偷地大哭一場。自己為了全程陪護孩子,放棄工作做了全職媽媽,自己付出那么多,孩子總是止步不前。

  母親開始找原因,到處聽社會上各種教育講座,通過學習,母親發現原來錯誤不在孩子,而在于她自身的引導問題,她至始至終都在貶低孩子、打擊孩子,把自己在生活中的不滿情緒發泄于孩子身上,給孩子貼上了“笨”的標簽。

  從那刻起母親深深地反思自己,要改變孩子就要從改變自己開始,母親天天早晨陪伴孩子跑步晨讀,這個習慣一直堅持到孩子大學,母親這是在培養孩子的耐力,讓孩子懂得堅持的意義。

  從那時起,母親每天都鼓勵孩子,表揚孩子聰明好學,孩子慢慢地把“笨”的標簽換成“聰明好學”的標簽,經過倆的配合努力,孩子最終以優異的成績考入了清華大學。當收到清華通知書時,孩子哭了、母親也哭了,倆為曾經的付出留下了欣慰的淚水。這件事對我觸動很大。

  每個孩子都能夠長成“參天大樹”,只是有些孩子長成得早,而有些孩子長成得晚,不要把父母功利心強加于孩子身上,不要用的思維去衡量孩子,也許我們小時候還不如我們現在的孩子。孩子就像一只“小蝸牛”,我們要耐心地牽著“小蝸牛”的手慢慢的行走。

  我經常和孩子開玩笑地說:“孩子,媽媽這是牽著你這只小蝸牛,飛速地行駛在高速公路上。”這雖然是句玩笑話,也能體現出孩子的成長道路不是一帆風順 。

  在任何時候我們都不要放棄對孩子的耐心,我們都勸孩子要有耐心、有耐力,為什么我們做父母的就不能對孩子多點耐心呢?我們要耐心地聽聽孩子遇到了什么困惑。

  在孩子沉迷于游戲、叛逆與我們做對時,我們要先自省一下自己,是否我們做父母的平時就沉迷于網絡不能自拔?問一下自己平時與孩子是否互動過?

  吳子欽老師曾經說過:你低頭看書看報,孩子在你身邊經過一次沒有感覺,但當孩子在你身邊經過十次,你依然在看書,孩子會怎么想?受你的感染孩子也會拿起書來看書。

  我們要給孩子肯定和鼓勵、親情和信任。很多時候,我們要把孩子看成是獨立的個體,孩子有自己的情緒,有自己的思想,有與父母不同的觀點。試著和孩子做朋友,孩子才會把他的心聲說給我們聽。

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